学*师德师风心得体会(精选多篇)

发布时间:2021-10-16 16:35:29

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学*师德师风心得 体会(精选多篇)
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学*师德师风心得体会 陈仕花 通过认真学*教师职业道德要求的条 文及规定,我意识到教师作为人类灵魂 的工程师,不仅要教好书,还要育好人, 各个方面都要为人师表。要想成为一名 新世纪的合格教师,应当做好以下几方 面工作: 一、树立事业心,增强责任感热爱教育 事业,忠诚教育事业,献身教育事业。 教书不仅是传授知识,更重要的是育 人。我们应*等的对待每一个学生,不 歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个 学生,而厌弃一个学生无异于毁掉一个 学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅 的举止,以及*馊艘獾哪抗猓壬 俱厉的严格,更能贴*学生的心灵,更 ----------------精选公文范文---------------- 1

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能取得教育的实效。教师,应以虚怀若 谷的胸怀,诲人不倦的精神,用严于律 己、宽以待人的人格魅力,去影响学生 的言行举止,去照亮学生的心灵,去培 养好每一个学生,让每一个学生适应时 代发展。 二、培育教师人格魅力在教育中,一切 师德要求都基于教师的素质。
教师的素质直接影响着学校的校风和 学风,教师的形象直接关系着学生素质 的培养。在学校,教师是学生的表率, 其言行举止,甚至兴趣爱好等,都会对 学生产生潜移默化的影响。“学高为师, 德高为范”,师德是教师最重要的素质, 教师只有具备了高尚的师德,才能为人 师表,才能更好地教育和影响学生。 三、热爱学生,尊重、理解学生,关心 爱护学生。 每一位学生有他自己的人格,都渴望得 到老师的关爱和理解,也希望得到老师 的尊重和肯定。只有让师爱扎根于育人 的土壤,用心去和学生交流,用爱去和 ----------------精选公文范文---------------- 2

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学生沟通,建立起师生间的真挚情感, 才会叩响学生心灵深处的琴弦,引起学 生情感的共鸣,让学生接受你的教诲。 因此,我们对学生要真诚相待、真心关 爱,用师爱的真情去感染他们、帮助他 们,用师爱去换取学生的尊重与理解; 用师爱去激发学生学*知识的兴趣。让 他们在师爱的氛围中学*知识,在愉快 的情感体验中接受教育。 总之,一个合格的教师应该有良好的职 业道德、健康的心理素质和为祖国教育 事业无私奉献的敬业精神,有新时代所 推崇的新思想,新观念,有探索精神和 创新精神。在以后的工作中,我们还要 坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、 为人师表,不断提高自己的政治思想素 质和职业道德修养,并紧紧围绕新时期 师德素质要求和师德规范,切实转变工 作作风,全面*刂式逃愿呱械 情操引导学生德、智、体、美的全面发 展。做一个为人民服务的教师,做一个 让人民满意的教师。第三篇:学*师德 ----------------精选公文范文---------------- 3

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师风心得体会 今年暑假我们学校根据文教局精神组
织全体教师学*师德师风建设问题,在 09 年 12 上午我们有幸听了几位县级模 范教师的优秀事迹,随后几天里我们又 在学校的会议室里有幸学*了魏书生的 教学和专家的讲座,真的是受益匪浅, 从中体会到了教学的快乐和收获,现我 把体会总结以下几点:
首先,我认为即使自己选择了教师这个 职业,就应当热爱自己的事业。就应当把 这事业当成最光辉的事业,把它理想化, 神圣化,就像魏书生老师那样勤恳工作, 甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明 才智。 其次,教师要热爱学生。不管是模范教师 的感人事迹,还是魏老师的工作汇报都 提到了这一点,“爱生如爱子”是师德的 一个重要体现。他们在生活中*凡的举 动,却是伟大的师德体现。从中我深深 的懂得:只有热爱学生,尊重学生,真正从 生活和学*等各方面去关心他们,做到晓 ----------------精选公文范文---------------- 4

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之以理、动之以情、导之以行。就像魏 书生老师说的:深入到学生中去,关注 他们的举动,观察他们的言行,了解他 们的心理动态,很好的为学生服务,这 样就在他们中树立了威信,达到管理班 级的目的。我们哪个老师不想让每个孩 子好起来,我们教师辛勤劳动,满腔热 情地把自己的所知所解与孩子们一起分 享,用自己的心血精心哺育下一代,希 望他们青出于蓝而胜于蓝,最后并不企 求给自己个人带来什么好处,这种爱难 道不是一种无私的爱吗?可遗憾的是, 我们明明对孩子们是一视同仁,可大部 分的孩子为什么却没有感受到我们的这 种爱呢?原因是多方面的,可能对这些 孩子*时赞赏不够多,也可能当这些孩 子犯错时,我们教师总是以发泄心中的 愤慨为目的,缺乏与孩子交流、沟通的 诚意,无意中已伤了孩子的自尊,它时 时鞭策着我,热爱学生就意味着尊重学 生,要让每个孩子都能抬起头来走路, 要认真考虑自己对孩子的每一意见,每 ----------------精选公文范文---------------- 5

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一做法,无论如何都不能挫伤他们心灵 中最敏感的角落——人的自尊心。我觉 得热爱学生还意味着热爱一切学生,尤 其爱后进生,能容纳他们的天真,能容 纳他们的错误,这种爱才是博大而深沉 的!但反思自己的言行,觉得真的很难 做到。,于是我暗下决心,下学期要偏爱 这些孩子,多表扬,多给他们戴一些高 帽子,少批评,即使批评也尽量不在全 班同学面前批评。让爱的暖流也能流进 在他们的心田。让他们也感到他们的生 活也有阳光。 另外,师德最外在的体现是以身作则。以 身作则,言传身教。孔子说过:“其身正, 不令而行,其身不正,虽令不行。”前半 句我们说并不尽然,后半句却是千真万 确的真理。学生有着天然的向师性,特 别是小学生,把教师的言行奉为准则和 标准,据好多家长反映,孩子在家开口 就是“这是我们老师说的”,闭口就是“这 是老师叫我们做的”。在孩子眼中,我们 老师是真理的化身,我们的一言一行就 ----------------精选公文范文---------------- 6

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成了孩子效仿的对象教师除了言传,更要 身教。每一位教师都应从自身做起,真正 为学生树立一个模范的榜样,用自己的示 范行为去感染每一个学生、教育每一个 学生。正所谓“其身正,不令而行”。否 则,“虽令不从”。因此,教师要自重、自省、 自警、自励、自强,言行一致。只有这样 才能“春风化雨,润物无声”。 三、缓解压力,苦中寻乐。记得刚毕业 的那年,由于环境宽松,教学上也没有 太高要求,所以那一阵子特别喜欢当老 师,起先任教的那几年,由于有激情干 哪件事都是那么的顺利,但随着教师这 个职业社会地位的提升,我们日益受到 外界的关注,来自家长,来自社会的压 力日渐趋增,所以现在当教师感受较多 的却是压力,把教学当作是一种幸福、 快乐不是一点也没感受到,而是感受颇 少!没有时间和精力去感受!其实我们 都曾有过幸福的时刻,当教了几年的班 级将要不教,孩子们在班会课中流着眼 泪与你述说心里话时;当孩子们犯了错 ----------------精选公文范文---------------- 7

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误后,手捧鲜花集体向你道歉时;当曾 经教过的孩子一起约好到你家里搞聚餐 时,我们不也曾感动过,幸福过,快乐 过吗?所以我觉得压力既然存在,也无 须多加抱怨,苦中寻乐,调整自己的心 态,去追求一种教学的新境界。有人说 我们是太阳底下最光辉的职业,有人说 我们是人类灵魂的工程师,有人说我们 是春蚕——春蚕到死丝方尽,有人说我 们是蜡烛——燃烧自己,照亮别人。我 想我们没有这么伟大,我们不过是铺路 人,是桥梁,是灯塔而已!教书育人, 不误人子弟;以身作则,维护自己的声 誉;关爱学生,感受孩子的一片真情, 忙忙碌碌,寻找人生的一种乐趣!我想, 我们的生活不过是如此而已!第四篇: 学*师德师风的心得体会 学*师德师风的心得体会 通过学*《做研究型教师》、《奠基中国 -教师有爱与责任》、《中小学生心理健 康教育》,并总结莫校长就*年,我校教 风师风工作的特别与形势,使我对师德 ----------------精选公文范文---------------- 8

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师风有了进一步的了解。 我认为的教师的道德素质并不是指规
范、准则本身,而是教师把这些规范、 准则逐步内化,成为教师从事教育事业 的准则。教师所从事的职业是教育人、 塑造人的事业,因此,教师道德素质比 教师文化素质更为重要。而教师道德是 教师的灵魂,也就是我们通常所说的“师 魂”。 师德是教师人格特征的直接体现。在教 育中,一切师德要求都基于教师的人格, 因为师德的魅力主要从人格特征中显示 出来,历代的教育家提出的“为人师表”、 “以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、 “躬行实践”等,既是师德的规范,又是 教师良好人格的品格特征的体现。 在学生心目中,教师是社会的规范、道 德的化身、人类的楷模、父母的替身。 他们都把师德高尚的教师作为学*的榜 样,模仿其态度、情趣品行、乃至行为 举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的 灵魂。 ----------------精选公文范文---------------- 9

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教师对学生的爱,简称为“师爱”,是师 德的核心,即“师魂”。在一定程度上, 热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生 并不是一件容易的事,让学生体会到教 师的爱就更困难了。教师对学生的爱在 性质上是一种只讲付出不记回报的、无 私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在 原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是 神圣的。这种爱是教师教育学生的感情 基础,学生一旦体会到这种感情,就会 “亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个 过程中,教育实现了其根本的功能。因 此,师爱就是师魂。
热爱教师的职业是做好教学工作的前 提。天天与学生接触我深深地感到同学 们的纯真,即使是最顽皮的学生,他们 的可塑性仍是非常大的,只要多关心, 从爱护他们的角度去教育他们,他们都 会变成很有出息的人材。问题是我对他 们关心太少了,作为一个物理专职教师, 要在完成教学任务的同时,感受到教师 的爱心,的确有些困难,因为我要面对 ----------------精选公文范文---------------- 10

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的是三个或四个班级的学生,精力较为 分散。而在学生眼里,教师是完美的化 身,是榜样,教师的一言一行都受到学 生的关注。教师与学生的沟通是十分重 要的,它可以使教学双方互相了解、互 相配合,更好地搞好教学工作,并有利 于帮助学生解决一些思想认识问题,使 他们健康地成长。也就是说,课堂不仅 是教师教书的场所,也是教师育人的场 所。 教学过程本身是师生交流的重要途径。 教师在接触学生的过程中,如果发现学 生有不良*惯或行为,应该及时加以制 止并正确引导,指出其错误之处和危害; 如果学生在生活方面有什么因难,也应 该多加以关心和帮助。从我的亲身经历 来看,坦诚对待学生,真心面对学生, 是教师受学生欢迎的重要法宝之一。通 过学*结合自己教学经历的体会,针对 当前教学的现状我认为师德师风教育是 极有必要的。 教师师德的自觉性,是行风的建设的关 ----------------精选公文范文---------------- 11

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键,让我们共同努力,一起成为一个良 好口碑的教师,重温天底下最灿烂的工 作。第五篇:学*《师德师风》心得体 会
班级:大大二班 教师:杨琳 *来,打开电视机,在许多频道各种节 目上都能经常看到有关提到幼儿园教师 师德师风的问题。作为一名教师,如果 不具备良好的师德师风。我们影响的是 未来社会的精英,国家的栋梁。 为此,我园开展了《师德师风》演讲。 倡导教师敬业爱岗的奉献精神,组织教 师重温学*《家是职业道德规范》,使教 师有较高的思想觉悟,增强工作的事业 心、责任心感和服务意识。一名优秀的 幼儿园教师应做到“二、三、五”。即:“二 在岗”人在岗,心在岗。工作尽心尽职。 “三满意”办求做到家长满意、自己满意、 同事满意。“五颗心”对工作要“热心”,对 幼儿要有“爱心”,对幼儿生活要“关心”。 教育幼儿要“耐心”,保育工作要“细心”。 ----------------精选公文范文---------------- 12

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使自己从思想到行动上践行“德高为师, 身正为范”的理念,让“园兴为己任”的观 念牢牢地扎根在我们教职工的思想深 处。形成团结、勤奋、爱岗敬业的良好 园风,树立我园教师良好的师德风范。 园以班为单位,在我就职的大大二班, 是一个活泼快乐的集体。课堂上与孩子 互动、学*。课间与孩子沟通,玩耍。 班上有个小朋友叫徐俊杰,他是一个比 较内向的小男孩,很少与其他小伙伴交 流,早上来园也不好意思跟老师问好。 总是独来独往。看到这以后,我和班上 的林老师在课堂上多鼓励他回答问题, 经常请他扮演。课间也与他沟通,经过 几个月的努力,现在的在课堂上竟然都 会大声回答问题。课间也与小伙伴们玩 的开心。由此可见,教师的关心、细心、 爱心、耐心、热心对一个孩子的成长起 了多大的作用。 在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗,用 爱心去浇灌,必将伴随其生命的成长竖 起人格的参天大树。“万紫千红随风去, ----------------精选公文范文---------------- 13

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冰心一片载玉壶”,这就是我这样一位普 通教师的高风亮节!雨果曾说过:“花的 事业是尊贵的,果实的事业是甜美的, 让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是 *凡而谦逊的。”我想,教师所从事的就 是这种事业――*凡而伟大。 “言必行,行必果”,行动实践远胜于说 教。师德,不是简单的说教,而是一种精 神体现,一种深厚的知识内涵和文化品 位的体现!其实,在日常的教育教学工 作中,我们教师都在用行动诠释着师德 师风的真正内涵。师德需要培养,需要 教育,更需要的是――每位教师的自我 修养!让我们以良好的师德,共同撑起 教育的蓝天。 经过这次师德师风学*,我受益良多; 相信付出爱就会有爱的收获,即便是坚 冰也会融化,在爱的环境中学生才能健 康茁壮成长。以下其他相关范文也很不 错: 学*师德师风心得体会 2014 年学*师德师风心得体会 ----------------精选公文范文---------------- 14

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